| El instituto profesional Clément de Pémille es un centro de educación profesional secundaria que vuelve a introducirse en la movilidad profesional como herramienta de apertura cultural y de excelencia profesional en los sectores de la joyería, mecánica, venta y comercio. Dispone igualmente de una sección de enseñanza de grado superior desde hace 4 años teniendo como meta abrirse internacionalmente en la formación específica. El diploma de los oficios de arte: arte de joya , «artecontemporáneo y nuevas tecnologías» . Nuestro objetivo es alentar todas las acciones de movilidad que permiten dar cuerpo a una multitud de competencias profesionales y linguísticas donde la interculturalidad es una ventaja tanto a nivel del arte contemporáneo como en las nuevas tecnologías. Al nivel del instituto, se trata sobretodo de intercambios de movilidad de créditos y personales en Europa.
- Para los estudiantes, la apertura internacional es el primer objetivo. Responde también a una orientación de la formación hacia el arte contemporaneo y las nuevas tecnologías con la experiencia internacional de los.las profesores.as. Por lo tanto, en una primera fase, la movilidad profesional estará favorecida. El programa Erasmus será un apoyo importante a nuestra voluntad de desarrollar la movilidad para la práctica de 8 semanas durante el primer año.
- Por otra parte, el descubrimiento de una práctica pedagógica diferente durante el curso académico es igualmente una meta de este proyecto. Los estudiantes podrán participar a movilidades a partir de las redes establecidas anteriormente. El objetivo es favorecer los intercambios entre estudiantes con el fín de facilitar la continuación de estudios en el extranjero pero también permitir una cooperación, desarrollando la ciudadanía europea. Acoger a estudiantes europeos forma parte de lo que queremos realizar a partir de ahora.
- El enriquecimiento cultural y el dominio de los idiomas forman parte de nuestras prioridades.
- Fomentar la apertura internacional en el respeto de las diferencias ya sean culturales, linguísticas o tradicionales. Este enriquecimiento permitirá alinstituto Clément de Pémille tener una imagen de éxito, en los ambitos escolar y social. Estos proyectos permitirán también valorizar la enseñanza profesional y al público proveniente de las zonas rurales desfavorecidas.
- Animar la realización de movilidades profesionales en diferentes empresas europeas en Europa (administración y équipos pédagógicos del instituto). El departamento de relaciones internacionales orienta la colocación de estudiantes en empresas adaptadas a sus expectativas y organiza las movilidades profesionales en el extranjero.
- Asegurar un apoyo permanente durante el envío, la acogida y la instalación de los estudiantes o personales, para fomentar las movilidades y desarrollar la solidaridad internacional.
- Favorecer las movilidades personales :
La apertura internacional, la práctica de otro idioma y el enriquecimiento tanto personal como cultural. Además, el intercambio permite establecer contactos con socios europeos para formar una red de intructores.ras, lo que garantiza el buen desarollo de las movilidades.
|
|
Los socios del instituto están seleccionados por el departamento de relaciones internacioles. A partir de los conocimientos de los profesores.ras, constituimos una red de socios en distintos países europeos formada por escuelas, institutos, centros de formación y empresas. El compromiso del personal educativo y administrativo en los programas de movilidad Erasmus constituye un valor añadido para el establecimiento con el intercambio de conocimientos y competencias, con el fín de desarrollar prácticas profesionales innovadoras. Los personales en movilidad están seleccionados por el departamento de relaciones internacionales en la base del voluntariado. En lo que concierne a las movilidades por estudios, la prioridad es armonizar nuestra oferta de clases para facilitar la adaptación y permitir rápidamente la profundización de las competencias profesionales y linguísticas. Nuestros socios se sitúan en España (Puerto de Santa María y Vigo), en Italia (Venecia), en Alemania y en la actualidad nos estamos acercando a Escocia. El inglés y el español son los idiomas de comunicación.
Las 5 prioridades de modernización del la enseñanza de grado superior serán valorizados por el instituto durante el programa 2014-2020 de la manera siguiente :
- Aumentar los niveles de calificación para los diplomatos e investigadores.ras que necita Europa por el incremento del ánimo de los estudiantes que consideran esta experienca como una oportunidad que favorece su empleabilidad y su sentimiento de pertenencia a la Unión Europea. Tomamos todas las medidas para desarrollar el acceso a jóvenes desfavorecidos económicamente. Ayudar a los estudiantes franceses y extranjeros a orientarse y buscar apoyos financieros personalizados es una prioridad. El intercambio de saberes entre distintos países europeos sólo puede aumentar la calificación y la capacidad de integración de los futuros profesionales que son nuestros alumnos.
- Mejorar la qualidad y la pertinencia de la enseñanza de grado superior desarrollando intercambios, fuentes de enriquecimiento mutual en nuestras prácticas pedagógicas, creando otras colaboraciones para nuestros.as intructores.ras.
- Mejorar la calidad gracias a la movilidad y a la cooperación internacional associando empresas a los programas de formación de grado superior de joyería (DMA). Las prácticas en empresa permiten un airraigamiento impriscindible de la formación en una sociedad en evolución perpétua especialmente con la orientación sobre las nuevas tecnologías. La dimensión cualitativa de las formaciones esta intensificada.
- Relacionar la enseñanza con las empresas para favorecer la excelencia y el desarrollo regional permitiendo a las empresas de la región Occitania beneficiar de las competencias adquiridas por los estudiantes durante las movilidades estudiantiles y profesionales.
- Mejorar la financiación por el pilotaje del équipo de dirección del establecimiento que asegura el rigor de la contabilidad pública, respectando los objetivos pedagógicos probados de los distintos proyectos con el apoyo del peritaje del departamento de relaciones internacionales. La apertura internacional es el resultado de una reflexión compartida por la totalidad del personal del instituto, pero igualmente por la totalidad de los miembros del consejo de administración.
La concertación permanente permite hacer evolucionar los proyectos con el fín de mejorar la calidad de aquellos relacionados con los distinctos patrocinadores. Estas formas de regulaciones son esenciales a la elaboración de una verdadera política de apertura internacional duradera y coherente.
La carta « Erasmus+ » es, para el instituto Clément de Pémille, un soporte para el desarrollo de las acciones citadas antes, pero también un marco permitiendo inscribirnos en un espacio europeo de formación. Es también una palanca hacia las otras empresas regionales para incitar a comprometerse con nosotros en las relaciones escuela/empresa en una dimensión europea. Enfín, es un argumento para animar a nuestro estudiantes a la movilidad en Europa, profundizar en los conocimientos de otras culturas y adquirir una actitud de ciudadano europeo.
|
|
|
